viernes, 25 de octubre de 2019

LAS PROFESIONES


Durante este mes de octubre en las clases de 2º hemos trabajado las profesiones. 
Como final de este proyecto un papa y una mama han venido a contarnos  en que consisten sus trabajos. La verdad es que ha sido una muy buena experiencia, lo hemos pasado genial,  hemos aprendido un montón y por supuesto estamos muy agradecidas a Jacobo y a Ioana por venir y colaborar con el colegio.😊


lunes, 21 de octubre de 2019

¿QUIÉN DIJO MIEDO?


Nuestro rincón del Otoño lo hemos decorado con elementos terroríficos. Aprovechando la fiesta de HALLOWEEN, como elemento motivador; esta semana vamos a trabajar los MIEDOS: reconocerlos, enfrentarnos a ellos, expresarlos... muy importante dentro de una buena educación emocional.


Dentro de nuestra biblioteca de aula, vamos a leer y trabajar en torno a estos cuentos:
  • SeresNadia La Fuente Iruzubieta y Rebeca Jiménez Pintos (La última nube).
  • Tres fantasmitas. GOODHART, PIPPA / CANTONE, ANNA LAURA (Edelvives).
  • ¿De qué tienes miedo? Violeta Monreal (Everest).
  • Susto en la playa. Violeta Monreal (Everest).








Además, hemos colocado en clase una calabaza, en la cual vamos a meter notas en las cuales cada niño y niña escriban y expresen sus miedos. Al final de esta semana los leeremos y ayudaremos a buscar soluciones para enfrentarnos a ellos de la mejor manera posible.










INICIO DE LOS EQUIPOS COOPERATIVOS EN 1º EP: NUESTRO NOMBRE Y NUESTRO LOGO DE EQUIPO

Después de un mes y medio en el "cole", ya nos conocemos un poco mejor; por lo que los equipos de trabajo ya los vamos consolidando. A través de la dinámica cooperativa de folios giratorios, cada equipo llegó al acuerdo de elegir un nombre y un logo para sus equipos. Así tenemos esa seña de identidad como equipo y trabajamos mejor la unión, la fuerza, la cooperación...

¡¡Nos costó un poco ponernos de acuerdo, porque a cada uno nos gustaba nuestra idea; pero al final logramos votar por un nombre!!

EN LA CLASE DE 1º A...
"LOS MATEMÁTICOS"

"LOS ALOCADOS"

"LOS PLANETAS"

"LOS DIAMANTES"

"DRAGONES Y UNICORNIOS"

EN LA CLASE DE 1º B...








LOS AMIGOS DEL 10 ¿BAILAMOS?


Como ya llevamos un tiempo practicado los amigos del 10, realizamos una actividad muy divertida, en la que trabajamos de forma globalizada varias áreas:

  • la educación plástica: cada alumno y alumna pintó su muñeco/a y lo recortó.
  • las matemáticas: los números del 0 al 10, la descomposición y la suma.
  • la educación musical: sonido-bailamos y silencio-paramos
Lo realizamos con los siguientes dibujos de WWW.RECURSOSEP.COM:
¡¡¡¡LO PASAMOS MUY BIEN!!!!







lunes, 7 de octubre de 2019

La triple recta numérica.



En las aulas de primero A y B, las maestras Alba y Laura han instalado una triple recta numérica en la que poder fundamentar el trabajo de la numeración matemática y la secuencia numérica.


En la primera de ellas se representan los números, escritos con guarismo, con cifra.

En la segunda trabajaremos la escritura de los números, con letra.


Y en la tercera, la representación de las cantidades, con palillos.

Esto nos va a ayudar a afianzar la secuencia numérica, la asociación cantidad número, su representación y la escritura de cada uno de ellos. Lo haremos a través de juegos, actividades y manipulación, pero ya os lo iremos contando poco a poco.

El Sol de números. El descubrimiento de la sumirresta.



Los Soles de Números son unos de los ejercicios más característicos de la metodología ABN.
Se trata de un ejercicio fundamental que ayuda al alumnado a afianzar y mejorar el cálculo a través de las descomposiciones numéricas.
Es, como una gran lluvia de ideas numéricas que de momento hacemos de manera colectiva y que, poco a poco, irán trabajando por equipos, parejas y de manera individual.
De manera manipulativa han trabajado con sus bandejas y palillos las descomposiciones. 

Como antes habíamos elaborado un Detective de Números y ya habíamos hecho la casita de descomposición con sumas de dos sumandos, he pedido al alumnado que elaborase sumas de tres sumandos. Que rompiesen la cantidad que trabajamos en tres partes, al menos.


La primera sorpresa ha llegado cuando uno de ellos ha creado 1+1+1+1+1+1+1+1+1.

Luego otro ha hecho 4 partes.

Y la gran sorpresa ha llegado con la SUMIRRESTA. (Normalmente lo decubren mucho más adelante)

La niña en cuestión ha explicado perfectamente el proceso. Primero ha formado dos montones de 4 y 5 palillos. Ha quitado dos palillos al 4 y se los ha puesto al 5, la siguiente operación.
Después han seguido los demás entusiasmados por el descubrimiento de una operación tan divertida.





*Las Sumirrestas responden a la resolución de problemas del tipo:
Tengo 4 caramelos en una caja. Me como 2. Mi madre me compra otros 7. ¿Cuántos caramelos tengo ahora?
4-2+7=9

Gratamente sorprendidas y encantadas con nuestros peques.
Al día siguiente, en tiempo libre, algunos alumnos se han puesto a elaborar sus propios soles de números en papel, por gusto.

¿Os gusta? Pues podemos practicar en casa.