Solucionamos problemas con los pies.

En las aulas de primero de primaria solucionamos problemas con los pies.

Esta es otra manera de hacer que nuestro alumnado se emocione con el aprendizaje de las matemáticas y sobre todo con una parte de ellas que en las que suelen tener dificultades. 

Esta vez nos hemos descalzado y una vez construida la recta de suelo, del 1 al 20, hemos vivenciado soluciones de situaciones subiendo y bajando, andando hacia delante y hacia atrás por la recta numérica.

-    Si mi prima tiene 5 palillos en una caja 

y le dan 4 más ¿Cuántos tiene ahora?

 -    Tiene 9 palillos

-    Para desayunar me he comido 7 galletas.

Para el almuerzo me he comido 5 más ¿Cuántas me he comido en el día?

   He comido 12 galletas.

Si mi primo me ha dado 16 cromos

y he perdido 5 ¿Cuántos me quedan?

Me quedan 11 cromos.

Mi mamá ha preparado 17 deliciosos bocadillos para mi fiesta. 

Se han comido 9. ¿Cuántos bocadillos quedan aún por comer?

Quedan 8 deliciosos bocadillos.

Lo importante de este trabajo no es que los números que manejen sean más o menos altos y que sepan calcular bien la solución. Lo realmente importante es que puedan identificar situaciones de suma o de resta y saber si las cantidades disminuyen o aumentas y el tipo de operación que deben realizar, así como moverse por la recta numérica.

-     David tiene 6 Super Zins de la serie 5

y le han regalado 7 más ¿Cuántos Super Zins tiene ahora?

Tiene 13 Super Zins.

Robert ha traido 14 granos de uva para almorzar.

Se ha comido 5 ¿Cuántos granos de uva le quedan?

Le quedan 9 granos de uva.

Lo han pasado muy bien y están deseosos de volver a realizar esta actividad.