Sumar por sumar, restar por restar, no tiene mucho sentido.
Sumar mecánicamente deslava el sentido matemático y práctico.
El aprendizaje significativo deja de existir desde el momento
en el que no se dota de significado cada número, cada operación, cada enseñanza matemática. Si no enseñamos matemáticas
para la vida, si no enseñamos a resolver problemas que nos podemos encontrar en
la vida real, si no los asociamos a momentos reales, las matemáticas se distancian de nuestro entorno y dejan de
servirnos. La educación debe hacer un esfuerzo para discurrir de manera
paralela a las vivencias de nuestro alumnado.
En cursos superiores nos quejamos de que nuestro alumnado no
ve el sentido práctico de las matemáticas y no sabe aplicarlas a su vida real y
diaria. ¿Cómo lo van a hacer si los maestros nos empeñamos en desconectarlas
desde el primer momento?
Con esta práctica, con la invención de un problema que da
sentido a las operaciones que resolvemos, tratamos de que no se produzca esta
desconexión y vean que las matemáticas están a nuestro alrededor y son necesarias
para nuestro día a día.
Aquí os dejamos algunos de los vídeos que hemos grabado en el
aula. Iremos subiendo más a medida que vayamos pudiendo grabar.
A ellos les ha encantado que les grabemos y que vayan a ser
los protagonistas del blog.
Picad en los enlaces y los veréis.
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