Resolvemos problemas de manera
manipulativa. Representamos con regletas.
En las aulas de 1º hemos empezado a inventar problemas. Son situaciones relacionadas con la experiencia y el entorno de nuestro alumnado que hacen que sean ellos mismos los que sientan la necesidad de dar respuesta al interrogante. Con ese interrogante provocamos un diálogo sobre el material manipulativo con el que estamos trabajando y sobre el que nos estamos imaginando diversas situaciones. Y el diálogo y la expresión verbal nos permiten establecer relaciones lógicas que son la base del pensamiento y, muy especialmente, del pensamiento matemático.
A continuación una muestra del trabajo bien hecho.
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