Vamos a repasar la familia 50. Fíjate bien y practica. ¡Esperamos que os guste!
Pincha las imágenes de Educandy - O. Andújar y accederás a los recursos. Con la Tablet lo verás muy bien.
lunes, 30 de noviembre de 2020
viernes, 27 de noviembre de 2020
Juegos matemáticos...
Para practicar todo lo que estamos trabajando en el aula en el área de matemáticas, os dejamos estos enlaces.
Clica en cada imagen y encontrarás una actividad
distinta en cada una.
A divertirse..
La recta numérica. Coloca cada número en su lugar.
Localiza su lugar en la recta.
Redondeo.
jueves, 26 de noviembre de 2020
LA BIBLIOTECARIA: GA, GO, GU, GUE, GUI, GÜE, GÜI
En el País de las letras vamos a conocer a otro personaje, la Bibliotecaria G y con los traviesos príncipes, veréis lo que le ocurre. ¡Prestar mucha atención! y...
¡A repasar sus cuentos y canciones!
miércoles, 25 de noviembre de 2020
LA FAMILIA DE NÚMEROS DEL 30 Y 40
Hoy vamos a repasar las familias de números del 30 y 40. ¡Vamos a practicar un poco!
(Pincha la imagen e irás al vídeo de Smile and Learn)
(Pincha la imagen e irás al juego)
Música contra la violencia de género.
Malo
Que nadie
25 de noviembre. "Por la erradicación de la violencia de género"
Un año más, los maestros y maestras nos vemos en la obligación de sumarnos a la reivindicación por la erradicación de la violencia contra las mujeres.
Hemos trabajado en nuestras aulas para hacer
visible una violencia que, en nuestra sociedad, durante mucho tiempo, ha sido
silenciosa y de la que nunca se hablaba.
Debemos concienciar a nuestro alumnado para
que no ejerza ni consienta este tipo de violencia, violencia machista.
Hemos leído un cuento de la colección “Dalla parte delle bambine”, una narración de Adela Turín. “Rosa Caramelo.” Cuenta la historia de unas elefantitas que deben comportarse de determinada manera por el hecho de ser hembras y no poder disfrutar como hacían los machos de sus manadas.
Clicad la imagen.
Junto a nuestro ciclo hemos pintado de rojo
manos en forma de puño y otras verdes que usar para mostrar amor y respeto.
Con ellas hemos decorado nuestra puerta,
acompañadas de palabras con las que demostrar amor.
También hemos elaborado Una mascarilla contra
el maltrato, como un lapbook, la hemos pegado en nuestro cuaderno y al levantarla
encontrar palabras de respeto y demostrando amor.
lunes, 23 de noviembre de 2020
PASEITO A LA PLAYA
A pesar de las restricciones por el COVID 19, tenemos un entorno maravilloso por disfrutar, así que el pasado viernes 13 de noviembre, aprovechando el buen tiempo, las clases de 1º nos fuimos un ratito a la playa de Ostende. Seguro que repetimos. 🙌
REPASAMOS LA FAMILIA DEL 20 Y DECENAS
A continuación, os presentamos otros juegos para repasar la familia del 20 y practicar las decenas. Pincha en las imágenes y... ¡A jugar!
(Con la tablet los puedes ver mejor)
viernes, 20 de noviembre de 2020
REPASAMOS LOS NÚMEROS HASTA EL 20
A continuación, os presentamos unos juegos para repasar los números. ¡A divertirse!
(Pincha en la imagen de O. Andújar y repasa con Smile and Learn)
Con la tablet lo puedes ver bien
(Pincha la imagen)
jueves, 19 de noviembre de 2020
Mémory- detective de números
Os dejamos otro enlace a un mémory para
pensar y mucho. Tenéis que emparejar cantidades expresadas de distintas
maneras. Cantidades descompuestas como cuando hacemos nuestras casitas. Y
además usar la memoria…
Si
te atreves, clica en la imagen.
LOS DERECHOS DEL NIÑO/A
El 20 noviembre se celebra el día de LOS DERECHOS DEL NIÑO/A y con ello, os presentamos un cuento y una canción. ¡Esperamos que os guste!
Jugamos con los números. Patrones en la suma.
Para practicar lo aprendido en las aulas de segundo podéis jugar con este Genially y divertiros un rato cavilando las
respuestas.
Clica en la imagen.
La segunda centena, la recta numérica crece.
El alumnado de segundo de primaria hemos seguido viajando por el mundo de los números y nos hemos adentrado en la segunda centena, los números a partir del 100. Del 101 al 200.
Lo primero que hemos hecho ha sido recordar la construcción de la centena y parece que ha quedado muy claro que cuando tenemos 10 decenas, pues tenemos una centena.
Para poder asentar la numeración y cómo escribir los números con cifras es muy importante que quede muy claros los de la primera decena, es decir, aquellos que van hasta el 109, los que tienen un 0 en medio, el 0 de las decenas ya que no tienen.
Es importante que
entiendan que una cuestión es el valor posicional de cada cifra dentro de un número
y otra el número de decenas, centenas o unidades que pueda haber contenido en
un número.
Ahora nos hemos
centrado en el valor posicional para asentar la escritura de los números en guarismos.
Enseguida lo han
visto claro ya que, al representar el número en el Formo Números, solo había
palillos en el bolsillo de las centenas, había 1 manojo de palillos y en los demás bolsillos, nada. Ni en las
decenas 0, ni en las unidades
0.
¿Qué es lo que pasa si añado un palillo suelto más? Pues que en la cifra de las unidades tengo 1,
pero las demás cifras continúan igual, 1 centena y 0 decenas.
El 101.
Lo hemos colocado en su lugar correspondiente de la recta numérica móvil. Justo debajo del 1,
pero añadiendo 1 centena en una cuarta recta.
Otro palillo más hemos añadido a las unidades y hemos cambiado solo la cifra de las unidades, el bolsillo de las decenas sigue vacío, 0.
El 102
Y lo hemos colocado en su lugar de la recta y lo hemos representado con palillos.
Hemos añadido otro
palillo más, y como en los anteriores solo cambiamos la cifra de las unidades.
El 103
Y lo hemos colocado
en su lugar de la recta y lo hemos representado con palillos.
Luego 104, 105, 106, 107, 108 y 109.
Y los hemos colocado en su lugar de la recta con su representación.
Hemos añadido otra
unidad, ya tenemos 10, con lo que la hemos anudado 
y la hemos colocado en su bolsillo
correspondiente. Ahora ya tenemos 1 en las decenas.
Hemos ido comprobando, en la recta numérica que los números son idénticos a los de la primera centena, pero éstos nuevos tienen una centena más, un 1 delante.
Así, hemos ido añadiendo
palillos a las unidades y viendo la cantidad que había en cada bolsillo y construyendo significativamente los números y colocando
la cifra correspondiente en su lugar.
Hasta llegar al 120.
Hemos ido comprobando, en la recta numérica que los números son idénticos a los de la primera centena, pero éstos nuevos tienen una centena más, un 1 delante.
Y se representan igual, pero con un 
manojo de centena más.
manojo de centena más. 
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