En
nuestro proyecto hemos escuchado algunas canciones. Aquí dejamos los enlaces
para que podáis disfrutar de ellas de nuevo cuando os apetezca.
sábado, 14 de abril de 2018
De La Tierra a La Luna, exploramos nuestro Sistema Solar.
Ya
estamos terminando el proyecto anual de Las grandes exploraciones. Como sabéis
nuestro curso trabaja “De La Tierra a La Luna”. Hemos explorado el Sistema Solar y hemos aprendido muchas curiosidades a cerca de los planetas,
astronautas, viajes, etc.
Aquí
dejamos algunos de los enlaces a la información que hemos trabajado por si os
interesa que lo vuelvan a ver en casa.
jueves, 5 de abril de 2018
Solucionamos problemas con los pies.(en video)
Estamos trabajando en el aula la creación y la solución de problemas
matemáticos, pero en nuestra línea de vivenciar las matemáticas hemos trabajado
con la recta numérica de suelo y hemos solucionado problemas con nuestros pies,
subiendo y bajando por la recta, como si lo hiciésemos en un edificio de
verdad.
Hay un tipo de problemas que son un poco complicados de resolver. Estos
problemas se solucionarían en la metodología ABN con una resta en
escalera ascendente (Si tengo 5 años ¿Cuántos años me faltan para cumplir 10?) o
con una resta en escalera descendente (Al salir de casa tenía 7 cromos, pero al
entrar solo me quedaban 2 ¿Cuántos cromos he perdido?)
En la metodología tradicional los podemos solucionar siempre con una
resta, pero no lo entienden los niños. Para poder entenderlos bien nosotros
preferimos solucionarlos con una suma a la que le falta un sumando o con una
resta a la que le falta el sustraendo.
Para que sea más significativo para ellos hemos pensado en un rascacielos
que alberga un centro comercial y hemos subido y bajado de piso en piso para
quedar con amigos o para comprar cosas.
Ésta mañana ha sido la primera vez que los hemos practicado y creo que
no ha quedado nada mal.
Hemos instalado nuestra recta numérica de suelo que he modificado para que llegase hasta el 20.
Aquí tenéis los vídeos de cómo lo hemos trabajado.
A ellos les ha encantado la recta y la actividad. Dicen que se lo han pasado muy bien. Y yo creo que han entendido cómo solucionar este tipo de problemas.
miércoles, 4 de abril de 2018
Aprendemos a sumar con llevadas.
Con esta entrada queremos explicaros cómo les hemos
enseñado a vuestros hijos a sumar con llevadas.
Creemos firmemente que las matemáticas han de ser
vivenciadas y manipuladas. Sin esto, la comprensión se hace más dificultosa y es
difícil que logren entender lo que hacen.
Como hemos manipulado palillos y con ellos hemos
construido números, descompuesto y compuesto, sumado y restado sin llevadas,
pues con ellos también hemos aprendido a sumar con llevadas.
Ahora os explicamos cómo para que vosotros podáis en casa
reforzar esta explicación.
Lo primero que hemos hecho es poner en la pizarra una
suma con llevadas. Cuando la han solucionado se han dado cuenta de que la
cantidad que salía era demasiado grande, tenía 3 cifras y era imposible. 15+17= 212
Hemos vuelto a poner una suma en la pizarra. Hemos tenido
cuidado de colocar bien unidades debajo de unidades y decenas debajo
de decenas.
Después hemos representado la suma en la bandeja, con
palillos colocados igual que en la suma con números, unidades
debajo de unidades y decenas
debajo de decenas.
Hemos comenzado a sumar las unidades,
Nos hemos dado cuenta de que 5+7 son
12,
pero que los palillos sueltos los podemos
anudar en una decena y 2
unidades sueltas.
Entonces, … ¿Qué pasa con las decenas?,
¿Las podemos colocar debajo de las unidades? ¿O
tienen un lugar especial?
Claro, las hemos colocado mal, la decena del
12, debe ir con las decenas,
con lo que debajo del 5unidades+7unidades
solo queda el 2,
Unidades sueltas.
y la decena la
colocamos en su sitio, con las decenas.
Después hemos sumado las decenas más
la llevada, que también es una decena.
Una decena + una decena +una decena = 3 decenas, (30)
Resultado; 32
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