Nos iniciamos en la comprensión del concepto de doble por medio del manejo de las regletas. Nuestro primer paso ha sido contar cuadros en la pizarrita y calcular la mitad de su longitud. Así vamos a poder colocar las regletas ordenadamente, trabajando a la vez las simetrías y el concepto de mitad.
Ellos y ellas van investigando el resultado de juntar dos regletas del mismo valor, los dobles. Una vez que hemos comprobado de dónde salen, es necesario memorizarlos porque nos van a ser de gran utilidad de cara al desarrollo de estrategias de cálculo mental.
